გაკვეთილის რესურსი

საწრეო მუშაობა სემესტრის განმავლობაში 2018წლის პირველი სემესტრი

ქართული ენის წრე 6,7,8 კლასებში

მასწავლებელი ნათელა ღლონტი

2018 ახალ სასწავლო წლის პირველ  სემესტრში შეიქმნა ქართული ენის გრამატიკის შემსწავლელთა  წრე, რომელიც შედგება 15  მოსწავლისაგან. წრე ტარდება კვირაში ერთჯერ   წრეზე განსახილველი თემები წინასწარ არის გაწერილი, რომელიც ემსახურება მოსწავლის, როგორც სააზროვნო ასევე წერისა და კითხვის უნარების განვითარებას. 

წრის დასახელება და მოკლე დახასიათება  - დვაბზუს საჯარო სკოლაში  ჩამოყალიბდა ქართული ენის გრამატიკის უკეთ შესწავლის მსურველთა წრე ,, ლამპარი“  წრე სკოლის რესურსების და მოსწავლეთა ინტერესების გათვალისწინებით იქნა შერჩეული, წინასწარი მოკვლევის საფუძველზე სკოლამ განსაზღვრა მიმართულება.

            თემატიკა წრის მუშაობის პროფილი მისი ჩამოყალიბების მიზანი აქტუალურობა და მნიშვნელობა

            წრის მუშაობის პროფილი ,როგორც ავღნიშნეთ ითვალისწინებს ქართული ენის გრამატიკის შესწავლას სიღრმისეულად, გათვალისწინებული იქნება მოსწავლეთა ინდივიდუალური საჭიროებები და ასაკობრივი თავისებურებები.

წრის შექმნის მიზანია ქართული ენის გრამატიკის უკეთ შესწავლა და პრაქტიკაში გამოყენება, სწორი უნარ-ჩვევების დაუფლება, ქართული ენის გრამატიკისადმი მოსწავლეთა ინტერესის გაღრმავება, მოსწავლეთა ჩართულობის გაზრდა სასწავლო პროცესში, მოსწავლეთა მოტივაცის ამაღლება, ასევე  მოსწავლეთა შორის თანამშრომლობითი უნარების განვითარების ხელშეწყობა.

 წრის შექმნის აქტუალობა  განაპირობა  კერძოდ იმან, რომ მოსწავლეებმა სიღრმისეულად არ იციან ქართული ენის გრამატიკა, ეს პრობლემა თავს იჩენს ზედა კლასებში ძალიან მკვეთრად, ასევე მისაღებ გამოცდებზე ყველაზე მეტი შეცდომები მოსწავლეებს ზოგადად გრამატიკის საკითხებში აქვთ და სწორედ ამ პრობლემის აღმოსაფხვრელად შევქმენით გრამატიკის ღრმად შესწავლის მსურველთა წრე, რომელშიც გაწევრიანებული იქნებიან  6, 7, 8  კლასის მოსწავლეები.

საწრეო მუშაობის პროგრამა, საწრეო მუშაობის ხანგრძლივობა და შეხვედრების განრიგი

სამუშაო პროგრამა	მუშაობის ხანგრძლივობა	შეხვედრების განრიგი (თვე, რიცხვი)
საწრეო მუშაობის გაცნობა წრის წევრებისთვის	45წთ	სექტემბერი
მორფოლოგია და ორთოგრაფია (არსებითი სახელი,ზედსართავი სახელი , რიცხვითი სახელი,ნაცვალსახელი ზმნა, ზმნისზედა, კავშირი ნაწილაკი, შორისდებული, რთული სიტყვები)		ოქტომბერი
სინტაქსი და პუნქტუაცია (წინადადება, სიტყვათა შეკავშირება, ამხსნელი სიტყვა, სიტყვათა აზრობრივი და გრამატიკული შეკავშირება)
წინადადების წევრები (წინადადების წევრის რაობა,წინადადების წევრის გადმოცემა რამდენიმე სიტყვით, არაწევრი სიტყვები წინადადებაში, შემასმენელი, შემასმენლის გადმოცემა, ქვემდებარის რაობა, ქვემდებარის გამოხატვა, ქვემდებარის შეწყობა შემასმენელთან რიცხვში, შემასმენელი მხოლობითში დასმულ ქვემდებარესთან, შემასმენლის რიცხვი მრავლობითში დასმულ ქვემდებარესთან, დამატება, განსაზღვრება, გარემოება.)		ოქტომბერი
წინადადება შინაარსის მიხედვით (თხრობითი, კითხვითი, ბრძანებითი, კითხვით ძახილის)		ნოემბერი
წინადადება აგებულების მიხედვით(მარტივი წინადადება,სრული და უსრული წინადადება, შერწყმული წინადადება, ერთგვარ წევრთა შეერთების საშუალება, შემასმენლის რიცხვი ერთგვარ ქვემდებარესთან, ერთგვარ წევრთა გამაერთიანებელი სიტყვები წინადადებაში, მიმართვა, სასვენი ნიშნები მიმართვასთან, შორისდებული სასვენი, ნიშნები შორისდებულთან)
რთული წინადადება (რთული წინადადების შემადგენლობა ტირე რთულ წინადადებაში,პირდაპირი ნათქვამის ნაწილაკები, კავშირიანი და უკავშირო რთული წინადადება,მძიმე კავშირიან რთულ წინადადებაში, სასვენი ნისნები პირდაპირ ნათქვამთან, მძიმე უკავშირო რთულ წინადადებაში, პირდაპირი ნათქვამი, დიალოგი)		დეკემბერი
მორფოლოგია (სიტყვები წინადადებაში გამოყენების თვალსაზრისით, ფორმაცვალებადი და ფორმაუცვლელი სიტყვები, მეტყველების ნაწილები, სრულმნიშვნელოვანი და დამხმარე მეტყველების ნაწილები ფორმაცვალებადი და ფორმაუცვლელი მეტყველების ნაწილები).

თემები, აქტივობები, სწავლისა და სწავლების  მეთოდები

ზემოთ ჩამოთვლილი განსახილველი თემების ახსნისა და გაგების პროცესში გამოყენებული იქნება შემდეგი  აქტივობები:

-პრაქტიკული მეცადინეობები;

-პრაქტიკული დავალ;ებების თეორიული ასპექტების შესწავლა;

-დემონსტრირების მეთოდი;

- ვისწავლოთ თამაშით , სახალისო აქტივობები; სიმულაციური თამაშები

-დისკუსიები, ჯგუფური, ინდივიდუალური მუშაობები,

-აქტივობები კრიტიკული აზროვნების განვითარებისკენ მიმართული, სტრატეგია 3, 2, 1, ვენის დიაგრამა , გადაჯაჭვული  წრეწირი,  და ა.შ.

-პრობლემაზე ორიენტირებული სწავლების მეთოდი

 რესურსები

წრის წარმატებული მუშაობისთვის სკოლას გააჩნია შემდეგი რესურსები, საკლასო ოთახი, დაფა,  მერხები ,  კომპიუტერი, ბიბლიოთეკა, საკლასო ოთახი უზრუნველყოფილია ელექტრო ენერგიით.

საკლუბო მუშაობა 2018-2019

2018-2019 სასწავლო წლის  განმავლობაში საკლუბო მუშაობის წარმართვა

კლუბის  კურატორი  - ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი ნათელა ღლონტი

კლუბის სახელწოდება და შესაბამისი ატრიბუტიკა ( სლოგანი ემბლემა)-

სახელწოდება-,,საფიხვნო“,

სლოგანი - ,,ვქმნით დემოკრატიულსივრცეს“

ემბლემა-

კლუბის წესდება, კლუბის წევრთა უფლება მოვალეობანი, მასში გაწევრიანების პროცედურები

-კლუბს აქვს საგანმანათლებლო ხასიათი;

კლუბში გაწევრიანების უფლება აქვს  ნებისმიერ მოსწავლეს 6-12 კლასების , რომლებისც იზიარებენ კლუბის წესდებას, კლუბში გაწევრიანება ნებაყოფლობითია;

-კლუბის წევრები ესწრება შეკრებებს;

-საპატიო მიზეზით შეიძლება კლუბის წევრმა გაცდინოს შეკრება;

-კლუბის ლიდერის არჩევნები ტარდება სასწავლო წლის დასაწყისში;

-კლუბის წევრები ვალდებულნი არიან დაიცვან კლუბის წესები;

-კლუბს აქვს სახელწოდება, ლოგო, სლოგანი,, იურიდიული მისამართი,  (დვაბზუს საჯარო სკოლა)

- კლუბის წევრებს გადაეცემათ მოწმობა

კლუბის დაარსების მიზანი, ამოცანები და მათი გადაჭრის გზები,

დვაბზუს საჯარო სკოლის მოსწავლებმა 2017 წ ჩამოაყალიბდა კლუბი, რომლის კორდიანატორი მასწავლებელია ნათელა ღლონტი , კლუბის დაარსება მიზნათ ისახავს 1.მოსწავლეთა ინტელექტუალური შესაძლებლობების ამაღლებას ,2 საზოგადოებრივი საქმიანობებში მოსწავლეთა ჩართვას,  3 ცხოვრების ჯანსაღი წესის  დამკვიდრების ხელშეწყობა, 4. მულტიკულტურული საქართველო და ჩვენი გამოწვევები 5. სოციალური პრობლემები ჩვენს რეალობაში და მათი აღმოფხვრის შესაძლო საშუალებები

6. ადამიანის პიროვნული თავისუფლება და  ჩვენი რეალობა

7 ტრადიციები და თანამედროვეობა,  8.ევროპა და საქართველო

9. გაიცანი საქართველო

ამ მიზნების მისაღწევად სხვადასხვა აქტივობებია დაგეგმილი კერძოდ:

1.სხვადასხვა ინტელექტუალური კონკურსების მოწყობა;

2.სოციალური პროექტების განხორციელება;

3.კონფერენცია  თემაზე ,,ჯანსაღი ცხოვრების წესი ჩვენი არჩევანია“

4 დისკუსია თემაზე: ,,ეთნიკური უმცირესობა და ჩვენი რეალობა, კულტურათა დიალოგი“

5 კლუბის წევრების მიერ ადამიანების მოძიება , რომლებიც საჭიროებენ დახმარებას  ასეთი ადამიანებზე პრეზენტაციების მომზადება , და შესაბამის ორგანიზაციებტან მათ შესახებ ინფორმაცის მიწოდება,

6. დისკუსია თემაზე:,,რას ნიშნავს თავისუფლება“

7 ქართული ტრადიციები და თანამედროვეობა

8. ევროპასა და საქართველოს შორის  ურთიერთობების ღრმა ფესვები , კულტურაში, პოლიტიკაში  , ლიტერატურაში ამ თემებზე პრეზენტაციების მომზადება ჯგუფების მიერ.

9. გაიცანი საქართველოს  ფარგლებში ექსკურსიის ორგანიზება;

კლუბის სამუშაო გეგმა: მიზნის მისაღწევად დაგეგმილი დროში გაწერილი აქტივობები

	აქტივობა	განხორციელების პერიოდი	შენიშვნა
1	როგორ ავიმაღლოთ ინტელექტი	სექტემბერი
2	სოციალური პროექტების განხორციელება;	ოქტომბერი
3	კოფნფერენცია  თემაზე: ,,ჯანსაღი ცხოვრების წესი ჩვენი არჩევანია“
4	დისკუსია თემაზე:,,ეთნიკური უმცირესობა და ჩვენი რეალობა, კულტურათა დიალოგი“	ნოემბერი
5	კლუბის წევრების მიერ ადამიანების მოძიება , რომლებიც საჭიროებენ დახმარებას  ასეთი ადამიანებზე პრეზენტაციების მომზადება , და შესაბამის ორგანიზაციებტან მათ შესახებ ინფორმაცის მიწოდება,	დეკემბერი-იანვარი
6.	დისკუსია თემაზე:,,რას ნიშნავს თავისუფლება“	თებერვალი
7	ქართული ტრადიციების შესახებ ცნობების მოძიება, პრეზენტაციების გაკეთება	აპრილი
8	ევროპასა და საქართველოს შორის  ურთიერთობების ღრმა ფესვები , კულტურაში, პოლიტიკაში  , ლიტერატურაში ამ თემებზე პრეზენტაციების მომზადება ჯგუფების მიერ.	მაისი
9	გაიცანი საქართველოს  ფარგლებში ექსკურსიის ორგანიზება	ივნისი

განაცხადის ფორმა კლუბში გაწევრიანების მსურველთათვის

სახელი

გვარი 

სკოლა, კლასი

კლუბში გაწევრიანების სამოტივაციო წერილი დახლოებით  100 სიმბოლოს გამოყენება

საკონტაქტო ტელეფონი 

საწრეო მუშაობა მეორე სემესტრი

ქართული ენის წრე 5;6;7 კლასებში

მასწავლებელი ნათელა ღლონტი

2018 სასწავლო წლის მეორე სემესტრში შეიქმნა ქართული ენის გრამატიკის შემსწავლელთა წრე, რომელიც შედგება 10 მოსწავლისაგან. წრე ტარდება კვირაში ორჯერ, სამშაბათს პარასკევს  წრეზე განსახილველი თემები წინასწარ არის გაწერილი, რომელიც ემსახურება მოსწავლის, როგორც სააზროვნო ასევე წერისა და კითხვის უნარების განვითარებას. 

წრის დასახელება და მოკლე დახასიათება  - დვაბზუს საჯარო სკოლაში  ჩამოყალიბდა ქართული ენის გრამატიკის უკეთ შესწავლის მსურველთა წრე ,, ლამპარი“  წრე სკოლის რესურსების და მოსწავლეთა ინტერესების გათვალისწინებით იქნა შერჩეული, წინასწარი მოკვლევის საფუძველზე სკოლამ განსაზღვრა მიმართულება.

            თემატიკა წრის მუშაობის პროფილი მისი ჩამოყალიბების მიზანი აქტუალურობა და მნიშვნელობა

            წრის მუშაობის პროფილი ,როგორც ავღნიშნეთ ითვალისწინებს ქართული ენის გრამატიკის შესწავლას სიღრმისეულად, გათვალისწინებული იქნება მოსწავლეთა ინდივიდუალური საჭიროებები და ასაკობრივი თავისებურებები.

წრის შექმნის მიზანია ქართული ენის გრამატიკის უკეთ შესწავლა და პრაქტიკაში გამოყენება, სწორი უნარ-ჩვევების დაუფლება, ქართული ენის გრამატიკისადმი მოსწავლეთა ინტერესის გაღრმავება, მოსწავლეთა ჩართულობის გაზრდა სასწავლო პროცესში, მოსწავლეთა მოტივაცის ამაღლება, ასევე  მოსწავლეთა შორის თანამშრომლობითი უნარების განვითარების ხელშეწყობა.

 წრის შექმნის აქტუალობა  განაპირობა  კერძოდ იმან, რომ ქართული ენის გრამატიკა სკოლაში სიღრმისეულად არ ისწავლება, ეროვნული სასწავლო გეგმა არ ითვალისწინებს გრამატიკის ცალკე დისციპლინად შესწავლას, არ არის გამოყოფილი ენა და ლიტერატურა, რაც მნიშვნელოვან პრობლემას ქმნის შემდგომ გრამატიკული საკითხების პრაქტიკაში გამოყენების თვალსაზრისით, მოსწავლეებმა სიღრმისეულად არ იციან ქართული ენის გრამატიკა, ეს პრობლემა თავს იჩენს ზედა კლასებში ძალიან მკვეთრად, ასევე მისაღებ გამოცდებზე ყველაზე მეტი შეცდომები მოსწავლეებს ზოგადად გრამატიკის საკითხებში აქვთ და სწორედ ამ პრობლემის აღმოსაფხვრელად შევქმენით გრამატიკის ღრმად შესწავლის მსურველთა წრე, რომელშიც გაწევრიანებული იქნებიან 5, 6, 7 კლასის მოსწავლეები.

საწრეო მუშაობის პროგრამა, საწრეო მუშაობის ხანგრძლივობა და შეხვედრების განრიგი

სამუშაო პროგრამა	მუშაობის ხანგრძლივობა	შეხვედრების განრიგი (თვე, რიცხვი)
საწრეო მუშაობის გაცნობა წრის წევრებისთვის	45წთ	იანვარი
მორფოლოგია მორფოლოგიის ძირითადი ცნებები, სიტყვის დაშლა, გრამატიკულ მნიშვნელობათა გამოხატვის საშუალებები, მნიშვნელობის მორფოლოგიური გამოხატვის ნაირსახეობები, მეტყველების ნაწილები, სახელზმნა, მეტყველების ნაწილთა სისტემაში)		თებერვალი
ზმნის მორფოლოგია ( ზმნის რაობა, ზმნის პირისა და რიცხვის კატეგორია, ზმნის პირი, რომელობა პირისა და როგორობა პირისა, რირთა რაოდენობის საკითხი ზმნის ერთ ფორმაში, პირთა მორფოლოგიური გამოხატვა, სუბიექტური და ობიექტური პირი, ზმნის რიცხვი, სახელტა მრავლობითის გამოხატვა ზმნაში).		მარტი
მორფოლოგია  ზედსართავი სახელი (ზედსართავი სახელი ,  როგორც მეტყველების ნაწილი, ზედსართავის ორი ტიპი, ზედსართავი სახელის შინაარსობრივი ჯგუფები, ზედსართავის სახელების ფორმაწარმოების საკითხები, ზედსართავი სახელის ხარისხის ფორმები		აპრილი
სახელისა და ზმნის საერთო კატეგორიები. (სახელისა და ზმნის ფორმაწარმოების შინაგანი ურთიერთკავშირი, რიცხვიხ გრამატიკული კატეგორია, სახელის სიმრავლის ასახვა ზმნაში, სიმრავლის გამოხატვის ლექსიკური საშუალებები, პირის ნაცვალსახელები და პირის გამოხატვა ზმნაში,)		მაისი
სახელის მორფოლოგია, სახელი, ზოგადი საკითხები. (სახელის ადგილი ფორმაცვალებად სიტყვათა შორის,სახელის რაობა, სახელის ძირითადი მორფოლოგიური კატეგორიები, ბრუნვის კატეგორია, რიცხვის კატეგორია).		ივნისი

თემები, აქტივობები, სწავლისა და სწავლების  მეთოდები

ზემოთ ჩამოთვლილი განსახილველი თემების ახსნისა და გაგების პროცესში გამოყენებული იქნება შემდეგი  აქტივობები:

-პრაქტიკული მეცადინეობები;

-პრაქტიკული დავალ;ებების თეორიული ასპექტების შესწავლა;

-დემონსტრირების მეთოდი;

- ვისწავლოთ თამაშით , სახალისო აქტივობები; სიმულაციური თამაშები

-დისკუსიები, ჯგუფური, ინდივიდუალური მუშაობები,

-აქტივობები კრიტიკული აზროვნების განვითარებისკენ მიმართული, სტრატეგია 3, 2, 1, ვენის დიაგრამა , გადაჯაჭვული წრეწირი,  და ა.შ.

-პრობლემაზე ორიენტირებული სწავლების მეთოდი

 რესურსები

წრის წარმატებული მუშაობისთვის სკოლას გააჩნია შემდეგი რესურსები, საკლასო ოთახი, დაფა,  მერხები  , კომპიუტერი, ბიბლიოთეკა, საკლასო ოთახი უზრუნველყოფილია ელექტროენერგიით.